Ответ:
В сказке В. Губарева “Королевство кривых зеркал” рассказывается о девочке Оле, которая собирается в школу. Она неохотно поднимается, ищет свои книжки и вещи, капризничает. В школе Оля cсорится со своими подругами, когда она приходит домой, то попадает на другую сторону зеркала. Оля знакомится со своим отражением Яло. Обе девочки через книгу попадают в сказку. Там они видят город, где находятся только кривые зеркала. Им говорят, что эта страна называется Королевством кривых зеркал. Девочки идут по переулку и видят, как в мастерской в дыму работают худые, изможденные люди. Одного подростка стали бить кнутом, потом он сказал министру Нушроку, что голоден и не может работать. Подросток разбил кривое зеркало. Его повезли в Башню смерти, а после приговора должны казнить. Оле стало жалко Гурда, она решает проникнуть во дворец. Девочки с помощью подводы проникают на дворцовую кухню. Здесь они встречают добрую женщину Аскал, которая достает им форму пажей и помогает поближе подобраться к королю. Пажи входят в зал дворца. Оля решает задачу короля и ее делают главным математиком королевства. Ночью пажи пробираются к Гурду, чтобы накормить его и говорят, что вернутся, чтобы освободить его. Для этого девочкам необходимо украсть ключ из тронного зала короля. Взяв ключ, они попадаются на глаза Нушроку. Потом девочки на карете едут к Башне смерти, но Яло теряет ключ. Теперь им надо взять ключ у Абажа. Повстречавшись с Анидаг, дочерью Нушрока, они решают пока остаться у нее. Приезжает Нушрок, рассказывает про пажей, сбежавших из дворца. Оля выпрыгивает в окно, а Яло хватает Нушрок. Оля по тропинке пробирается к замку Абажа, а Яло, которую Бар посадил в погреб, по подземному ходу идет туда же. В замке Абаж и Нушрок стали бороться за ключ, его подобрала Яло. Оля и Яло встретились, Бар на коляске повез их к Башне смерти. Оля и Яло освободили Гурда. Все радовались. Оля и Яло вернулись из сказки. Оля прошла через зеркало домой. Эта сказка учит исправлять свои недостатки, быть добрым, верным друзьям, уметь видеть себя со стороны.
